ѕрофилактика экстремизма и терроризма
–¶–≤–µ—В–Њ–≤–∞—П —Б—Е–µ–Љ–∞:
C C C C
–®—А–Є—Д—В
Arial Times New Roman
–азмер шрифта
A A A
–Ъ–µ—А–љ–Є–љ–≥
1 2 3
–Ш–Ј–Њ–±—А–∞–ґ–µ–љ–Є—П:

ѕрофилактика экстремизма и терроризма

“ерроризм (от франц. terreur Ч страх, ужас) Ч насильственные действи€ (преследовани€, разрушени€, захват заложников, убийства и проч.) против гражданского населени€, а не военных, с целью устрашени€, подавлени€ воли противников, конкурентов, нав€зывани€ определенной линии поведени€.

“ерроризм Ч идеологи€ насили€ и практика воздействи€ на общественное сознание, на прин€тие решений органами государственной власти, органами местного самоуправлени€ или международными организаци€ми, св€занные с устрашением населени€ и/или иными формами противоправных насильственных действий (согласно определению, сформулированному в ‘едеральном законе –оссийской ‘едерации от 6 марта 2006 г. N 35-‘« Ђќ противодействии терроризмуї.

ќдним из ключевых направлений борьбы с террористическими и экстремистскими про€влени€ми в общественной среде выступает их профилактика. ќсобенно важно проведение такой профилактической работы в среде молодежи, так как именно указанна€ среда в силу целого р€да различных факторов €вл€етс€ одной из наиболее у€звимых в плане подверженности негативному вли€нию разнообразных антисоциальных и криминальных групп. —оциальна€ незащищенность молодежи, частый максимализм в оценках и суждени€х, психологическа€ незрелость, значительна€ зависимость от чужого мнени€ - вот только некоторые из причин, позвол€ющих говорить о возможности легкого распространени€ радикальных идей среди российской молодежи. ћежду тем, данные идеи в молодежной среде получают значительное распространение.

  комплексу мер по противодействию терроризму относ€тс€:

- правовые - доведение до персонала образовательного учреждени€ требований федеральных законов и постановлений (осуществл€етс€ в рамках системы подготовки и в рамках пропаганды знаний в области защиты от „—);
- информационные Ц разоблачение всей сути и опасности терроризма, его целей и т. д. (беседы, лекции, использование справочно-информационных стендов);
- административные Ц издание приказов, распор€жений о соблюдении установленных правил, о назначении ответственных лиц за проведение защитных меропри€тий.
«нани€ о терроризме, как наиболее опасном преступном €влении сегодн€шнего дн€, умение его предупредить, правильно вести себ€ при его угрозе дают возможность защитить себ€ и окружающих от последствий теракта.

«аконодательные и нормативные акты по антитеррористической защищЄнности:

‘едеральный закон от 28.12.2010 N 390-‘« (ред. от 05.10.2015) "ќ безопасности"

‘едеральный закон от 6 марта 2006 года є 35-‘« Ђќ противодействии терроризмуї.(с изменени€ми на 06.07.2016 г.)

”каз ѕравительства –‘ от 12 ма€ 2009 года є 537 Ђќ стратегии национальной безопасности –оссийской ‘едерации до 2020 годаї

”каз ѕрезидента от 15 феврал€ 2006 є 116 Ђќ мерах по противодействию терроризмаї

‘едеральный закон от 11 марта 1992 года є 2487-1 Ђќ частной детективной и охранной де€тельности в –оссийской ‘едерацииї (в редакции от 03.07.2016 г.)

ѕисьмо ћинистерства образовани€ –‘ Ђќ проведении зан€тий по вопросам противодействи€ химическому и биологическому терроризмуї от 15 окт€бр€ 2001 г. є42-15/42-11

“ипова€ инструкци€ по действи€м сотрудников образовательного учреждени€ при возникновении угрозы совершени€ террористического акта в здании образовательного учреждени€ и на его территории

 акой контент может быть признан экстремистским

ѕравонарушени€ в сети »нтернет

Ёкстремизм - это приверженность в идеологии и политике к крайним позици€м во взгл€дах и выбор таких же средств дл€ достижени€ определенных целей. “ермин означает в переводе "предельный", "критический", "неверо€тный", "крайний". Ёкстремизм Ц это течение, которое выступает против существующих общин, структур и институтов, пыта€сь нарушить их стабильность, ликвидировать дл€ достижени€ своих целей. ƒелаетс€ это преимущественно силовыми способами. Ёкстремизм - это не только пренебрежение общеприн€тыми правилами, нормами, законами, но и негативное социальное €вление.

 райними мерами считаютс€ недемократичные, противоречащие прин€тым общественным нормам действи€.

Ёкстремисты выступают против сложившихс€ государственных и общественных институтов, стрем€сь подорвать их существующие, изменить или уничтожить их дл€ достижени€ своих целей. ƒл€ этого используютс€ €ркие лозунги, организованные беспор€дки, забастовки, гражданское неповиновение, методы партизанской войны, а также террористические акты и т.п. Ёкстремисты, как правило, отрицают саму возможность каких-либо компромиссов, переговоров, соглашений. “ерроризм в данном случае €вл€етс€ одной из форм экстремизма, но, несомненно, наиболее опасной их них.
–ост экстремизма серьезна€ угроза стабильности и общественной безопасности. ћеждународный терроризм Ц совокупность общественно опасных в международном масштабе де€ний, влекущих бессмысленную гибель людей, нарушающих нормальную дипломатическую де€тельность государств и их представителей и затрудн€ющих осуществление международных контактов и встреч, а также транспортных св€зей между государствами.
  причинам возникновени€ экстремизма можно отнести следующие:
-это большое имущественное расслоение населени€ оно приводит к тому, что общество перестает функционировать как целостный организм, объединенный общими цел€ми, иде€ми, ценност€ми;
-это нарастание социальной напр€женности;
-это снижение идеологической составл€ющей в воспитательном процессе, что приводит к утрате нравственных ценностей;
-это бездуховность отсутствие четких представлений об истории и перспективах развити€ страны, утрата чувства сопричастности и ответственности за судьбу родины.


ѕрофилактика экстремизма и терроризма в школе.

ќдним из ключевых направлений борьбы с террористическими и экстремистскими про€влени€ми в общественной среде выступает их профилактика. ќсобенно важно проведение такой профилактической работы в среде молодежи, так как именно указанна€ среда в силу целого р€да различных факторов €вл€етс€ одной из наиболее у€звимых в плане подверженности негативному вли€нию разнообразных антисоциальных и криминальных групп.

¬ этой св€зи основные действи€ по снижению экстремистских и террористических про€влений в молодЄжной среде в нашей школе нацелены на:

Х создание условий дл€ снижени€ агрессии, напр€жЄнности, экстремистской активности в среде детей, подростков и молодЄжи;
Х создание условий дл€ воспитани€ успешной, толерантной, патриотичной, социально ответственной личности;
Х создание механизмов эффективного вли€ни€ на процесс социализации личности молодого человека, включени€ его в социокультурное пространство ближайшего сообщества и социума в целом;
Х развитие конструктивной социальной активности подростков и молодЄжи.
»сход€ из поставленных целей, в нашей школе присутствуют такие направлени€ противодействи€ экстремизму и терроризму:
Х проведение классных часов с целью освоени€ обучающимис€ общечеловеческих норм нравственности и поведени€; рассмотрение вопросов профилактики правонарушений, правового воспитани€, формировани€ законопослушного поведени€ обучающихс€ на коллеги€х, педагогических советах, советах профилактики, классных собрани€х;
Х организаци€ индивидуальных встреч обучающихс€ и их родителей с социальным педагогом, психологом школы, сотрудниками правоохранительных органов по вопросам правового воспитани€ и формировани€ законопослушного поведени€ обучающихс€.

ѕри проведении с детьми и подростками бесед, зан€тий, меропри€тий мы не касаемс€ самих экстремистских и террористических идей, чтобы не превратить профилактику в обучение экстремизму и терроризму и демонстрирование нацистской символики.
¬с€ работа педагогов построена на профилактике вредных привычек и негативных отклонений в поведении детей и подростков. ‘ормирование у детей на всех этапах их развити€ правильные представлени€ об аномальных привычках и формах поведени€, об их социальных последстви€х.
¬сЄ это позвол€ет дет€м получить стройную систему знаний, преодолеть ошибочные мнени€ о тех или иных вредных €влени€х, способствует формированию адекватного поведени€.

“ематика проведени€ зан€тий в школе разнообразна:
-начальна€ школа: Ђя и другойї, Ђ¬сегда ли € хорошийї, Ђ≈динство разныхї, ЂЋегко ли быть особеннымї;, Ђ”мей дружитьї, Ђ¬олшебна€ страна ƒружбаї;
-средн€€ школа: Ђћы разные, но мы вместе!ї, Ђ¬ единстве наша силаї, Ђћир без конфронтаций. ”чимс€ решать конфликтыї, Ђ“олерантность Ц дорога к мируї;
-старша€ школа: Ђ”чимс€ жить в многоликом миреї, Ђћеждународный терроризмї,Ђ“ерроризм Ц угроза, котора€ касаетс€ каждогої, Ђ—вобода быть равнымиї.