В библиотеке созданы технологические условия, ресурсная база и психологическая атмосфера, обеспечивающая инвалидам, лицам с заболеваниями, ограничивающими им свободный доступ в библиотеки, людям со специальными потребностями свободный, беспрепятственный доступ ко всем формам библиотечного обслуживания.

Широкий пандус с поручнями для въезда на 1 этаж школы, где расположена библиотека, на инвалидной коляске, в т.ч. на электрической инвалидной коляске, имеющей увеличенную базу и более тяжёлую. Как вариант может рассматриваться использование гусеничных подъемников.

Входные двери в библиотеку широкие с распахивающимися створками.

На входе в библиотеку есть табличка с названием помещения. Зона оформления записи читателей в библиотеку (зона лобби) двухуровневая, чтобы человек на коляске мог видеть регистратора.

Стеллажи для удобства расположены вдоль стен, а те стеллажи, которые находятся в центре читального зала, легко перекатываются с места на место.

Туалет расположен на том же этаже.

В наличии отдельно стоящий рабочий стол с компьютером, имеющим выход в интернет, для работы детей. Также есть принтер.

В читальном зале есть мягкая кушетка для отдыха детей с НОДА.

В библиотеке есть настольные игры, приспособленные для этой категории инвалидов: настольный футбол – хоккей, пазлы и т.д.

В настоящее время библиотека располагается в двух объединенных помещениях первого этажа и занимает площадь 84 кв. метра. В одном помещении хранится фонд, где имеются встроенные шкафы и двухсторонние стеллажи, другое отведено под абонемент с рабочим местом библиотекаря и читальный зал на 26 мест. Книжный фонд имеет открытый доступ. Книги расположены по разделам с учётом специфики образовательного учреждения. Организован алфавитный каталог и каталог учебной литературы.

Материально-техническое обеспечение библиотеки: 7 односторонних современных стационарных стеллажей, 2 двухсторонних современных стеллажа, 2 выставочных деревянных шкафа, кафедра, 1 каталожный шкаф, 6 столов для читального зала, 1 компьютер, 1 ноутбук, МФУ, Интернет, проектор, экран.

Школьная библиотека работает с читателями в течение учебной недели с 8.30 до 15.30.

Штат библиотеки - 2, Соболева Ирина Юрьевна – педагог-библиотекарь, Корнейчук Елена Викторовна - педагог-библиотекарь

Для социальной адаптации и интеграции обучающихся с ОВЗ имеются следующие возможности:

- регулярная социально-ориентированная работа;

- осуществление индивидуального подхода к каждому ребёнку;

- формирование у детей социально-коммуникативной компетентности;

- максимальное вовлечение ребёнка в социум (организация совместной деятельности детей с нарушениями и здоровых сверстников, расширение круга общения);

- формирование и удовлетворение культурных запросов детей с проблемами в развитии, расширение зоны их творческих способностей, круга интересов;

- содействие, по возможности, всестороннему развитию личности ребёнка, повышения его интеллектуального и духовно-нравственного потенциала;

- информационной помощи;

- оказание эмоциональной и психологической поддержки ребёнку с физическими нарушениями;

- изменение негативных установок здоровых детей по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья.

Направления работы школьной библиотеки с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья:

- обеспечение полного и оперативного удовлетворения информационных потребностей детей-инвалидов в доступной для них форме;

- социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями, привлечение к участию в различных мероприятиях библиотеки;

- индивидуальная поддержка личностного развития детей-инвалидов;

- развитие литературно-творческих способностей;

- информационная поддержка родителей в воспитании особого ребенка.